- Câu hỏi 571817:
Khẳng định nào sau đây là đúng về vai trò của hoạt động giáo dục trong cấu trúc tâm lý của hoạt động giáo dục cải tạo
A. Hoạt động giáo dục giữ vai trò chủ đạo trong cấu trúc tâm lý của hoạt động giáo dục cải tạo
B. Tất cả đều sai
C. Hoạt động thiết kế giữ vai trò chủ đạo trong cấu trúc tâm lý của hoạt động giáo dục cải tạo
D. Hoạt động nhận thức giữ vai trò chủ đạo trong cấu trúc tâm lý của hoạt động giáo dục cải tạo
- Câu hỏi 571819:
Chọn phương án trả lời đúng nhất
Khi tham gia tranh luận tại phiên tòa, để tác động đến các thành viên Hội đồng xét xử, luật sư có thể sử dụng phương pháp tác động tâm lý :
A. Tất cả các phương án
B. Truyền đạt thông tin
C. Thuyết phục
D. Đặt và thay đổi vấn đề tư duy
- Câu hỏi 571821:
Chọn phương án trả lời đúng nhất:
Sau khi mãn hạn tù những ngưòi dễ dàng tái hòa nhập cộng đồng nhất là những người :
A. Những người vẫn còn những khiếm khuyết nhất định
B. Tất cả các phương án
C. Những người hoàn toàn không có tiến bộ sau thời gian chấp hành hình phạt
D. Những người được giáo dục, cải tạo tốt
- Câu hỏi 571826:
Chọn phương án trả lời đúng nhất
Khi tham gia tranh luận tại phiên tòa, để tác động đến các thành viên Hội đồng xét xử, kiểm sát viên có thể sử dụng phương pháp tác động tâm lý :
A. Truyền đạt thông tin
B. Tất cả các phương án
C. Đặt và thay đổi vấn đề tư duy
D. Thuyết phục
- Câu hỏi 571830:
Chọn phương án trả lời đúng nhất
Tại phiên toà, người làm chứng thường có trạng thái tâm lý căng thẳng do nguyên nhân là:
A. Sự có mặt của bị cáo hoặc người bị hại có thể gây đến cho người làm chứng những xúc cảm trái ngược
B. Người làm chứng có thể cảm thấy không được an toàn khi khai báo do sự có mặt của nhiều người và họ có thể sợ bị trả thù
C. Phản ứng của những người có mặt có thể làm xuất hiện ở người làm chứng những ức chế trong tâm lý
D. Tất cả các phương án
- Câu hỏi 571840:
Chọn phương án trả lời đúng nhất
Trạng thái tâm lý của người phạm tội thường có xu hướng căng thẳng và phức tạp,là do nguyên nhân:
A. Người phạm tội lo lắng cho sự an toàn của bản thân, lo sợ bị phát hiện và trừng trị và sự hoạt động tích cực của tư duy để tìm cách đối phó với cơ quan điều tra, hòng che dấu hành vi phạm tội.
B. Người phạm tội nhận thức được ý nghĩa và hậu quả của hành vi phạm tội, họ có thể có những ăn năn, hối hận.
C. Sự xuất hiện của những xúc cảm căng thẳng, những ấn tượng, ám ảnh ở người phạm tội
D. Tất cả các phương án
- Câu hỏi 571854:
Chọn phương án trả lời đúng nhất:
Hoạt động ra quyết định của người cán bộ tư pháp mang tính
A. Bắt buộc, tính cưỡng chế cao
B. Vừa có tính bắt buộc vừa có tính bình đẳng
C. Tất cả các phương án.
D. Tính bình đẳng, có sự thỏa thuận
- Câu hỏi 571855:
Chọn phương án trả lời đúng nhất:
Mục đích của hoạt động giáo dục trong hoạt động tư pháp hướng tới những mục đích đặc biệt là :
A. Giáo dục còn tác động đến các thành viên không vững vàng trong xã hội, phòng ngừa và ngăn chặn tội phạm
B. Giáo dục nhằm cảm hóa người phạm tội, làm hình thành ở họ thái độ phê phán đối với hành vi đã thực hiện, có thái độ tích cực đối với bản án
C. Tất cả các phương án.
D. Giáo dục ý thức pháp luật cho các công dân
- Câu hỏi 571874:
Chọn phương án trả lời đúng nhất:
Khi cần làm đối tượng thay đổi thái độ, quan điểm, lập trường , ta có thể sử dụng phương pháp tâm lý :
A. Tất cả các phương án.
B. Đặt và thay đổi vấn đề của tư duy
C. Truyền đạt thông tin
D. Thuyết phục
- Câu hỏi 571878:
Chọn phương án trả lời đúng nhất: Nhằm hiểu được diễn biến tâm lý của đối tượng mà ta quan tâm: suy nghĩ, tâm trạng, xúc cảm... của đối tượng; có thể đoán được họ đang nghĩ gì, thái độ của họ ra sao? Ta cí thể sử dụng phương pháp tâm lý
A. Tất cả các phương án.
B. Thực nghiệm tự nhiên
C. Quan sát
D. Đàm thoại
