Quản trị logistic và chuỗi cung ứng - BA29

Anh văn III/Tiếng anh cơ bản 3 - EG09.3

Kỹ thuật điện tử số - IT01.2

Ngôn ngữ thiết kế Web - IT14

Phương pháp nghiên cứu khoa học - HM01/HM55

Khởi nghiệp kinh doanh - HM35/HM85

Quản lý tổ chức sự kiện - HM23

Phát triển các hệ thống TMĐT - EC16

Quản trị logistic và chuỗi cung ứng - BA29/EC08

Tiếng Trung Quốc 1A - CN12

Tiếng Trung Quốc 1B - CN13

Logic học đại cương - CN08

Cơ sở văn hoá Việt Nam - CN01

Trí tuệ nhân tạo trong kinh doanh - BF36

Luật Tài chính - Ngân hàng - BF33

Công nghệ tài chính căn bản - BF43

Quản trị tài chính - HM59

Tiền tệ và thanh toán quốc tế - HM65

Quản lý chất lượng dịch vụ - HM87

Giám sát khách sạn - HM32

Zalo Trợ thủ học tập HOU

Mẫu bằng tại đại học Mở Hà Nội HOU

Trợ thủ học tập HOU - Đại học Mở Hà Nội

Câu hỏi 729760 - Phương pháp nghiên cứu khoa học - HM01/HM55

Theo Vũ Cao Đàm “lý thuyết khoa học” là:

Các câu hỏi khác:

Câu hỏi 729747:
Khái niệm là một trong những đối tượng nghiên cứu của logic học và được định nghĩa là:

A. Tất cả các đáp án
B. Một bộ phận quan trọng nhất của lý thuyết
C. Ngôn ngữ đối thoại trong khoa học
D. Một hình thức tư duy nhằm chỉ rõ thuộc tính bản chất vốn có của sự kiện khoa học.
Câu hỏi 729748:
Với tư cách là một hoạt động xã hội, khoa học định hướng tới những mục tiêu sau:

A. -Phát hiện bản chất các sự vật, phát triển nhận thức về thế giới.
- Sáng tạo các sự vật mới phục vụ những mục tiêu tồn tại và phát triển bản thân con người và xã hội của con người.
B. - Dựa vào qui luật đã nhận biết của sự vật mà dự báo quá trình phát triển của sự vật, lựa chọn hướng đi cho mình để tránh hoặc giảm thiểu các rủi ro.
- Sáng tạo các sự vật mới phục vụ những mục tiêu tồn tại và phát triển bản thân con người và xã hội của con người.
C. -Phát hiện bản chất các sự vật, phát triển nhận thức về thế giới.
-Dựa vào qui luật đã nhận biết của sự vật mà dự báo quá trình phát triển của sự vật.
D. - Phát hiện bản chất các sự vật, phát triển nhận thức về thế giới.
- biết của sự vật mà dự báo quá trình phát triển của sự vật, lựa chọn hướng đi cho mình để tránh hoặc giảm thiểu các rủi ro.
- Sáng tạo các sự vật mới phục vụ những mục tiêu tồn tại và phát triển bản thân con người và xã hội của con người.
Câu hỏi 729749:
Khi tiếp cận khái niệm “Khoa học” là một hệ thống tri thức thì các nhà khoa học đề cập đến:

A. Tri thức kinh nghiệm và tri thức khoa học
B. Kinh nghiệm và khoa học
C. Tri thức khoa học và kinh nghiệm sẵn có
D. Hệ thống tri thức với kinh nghiệm dân gian
Câu hỏi 729754:
Khái niệm về “Khoa học” được nêu ra trong giáo trình của Vũ Cao Đàm được tiếp cận theo:

A. 4 góc độ
B. 5 góc độ
C. 2 góc độ
D. 3 góc độ
Câu hỏi 729756:
Khái niệm “Khoa học” được tiếp cận theo các cách sau:

A. - Khoa học là một hệ thống tri thức
- Khoa học là một hoạt động xã hội
- Khoa học là một hình thái ý thức xã hội
- Khoa học là một thiết chế xã hội
B. -Khoa học là một hệ thống giáo dục.
- Khoa học là một hoạt động xã hội
-Khoa học là một hình thái ý thức xã hội
-Khoa học là một thiết chế xã hội
C. - Khoa học là một hoạt động xã hội
-Khoa học là một hình thái ý thức xã hội
-Khoa học là một lĩnh vực nghien cứu.
Khoa học là một thiết chế xã hội
D. -Khoa học là một hệ thống giáo dục.
- Khoa học là một hoạt động xã hội
-Khoa học là một hình thái ý thức xã hội
-Khoa học là một lĩnh vực nghien cứu.
Câu hỏi 729757:
Vì sao cần thống nhất hóa khái niệm?

A. Vì giúp nhà nghiên cứu không bị nhầm lẫn
B. Vì một khái niệm không thể bị hiểu theo nhiều nghĩa
C. Vì tránh gây tranh cãi giữa các nhà nghiên cứu
D. Vì giúp nâng cao chất lượng nghiên cứu
Câu hỏi 729759:
Để nhận biết một bộ môn khoa học người ta đề ra:

A. 3 tiêu chí
B. 5 tiêu chí
C. 1 tiêu chí
D. 6 tiêu chí
Câu hỏi 729763:
Tiêu thức phân loại khoa học theo đối tượng nghiên cứu của khoa học đã được tuyến tính hóa theo trình tự:

A. 6 nhóm
B. 8 nhóm
C. 2 nhóm
D. 4 nhóm
Câu hỏi 729764:
Vì sao cần bổ sung cách hiểu một khái niệm?

A. Vì khái niệm có thể bị thay đổi
B. Vì khái niệm không ngừng phát triển
C. Vì khái niệm có thể bị đánh tráo
D. Vì khái niệm có thể bị thu hẹp
Câu hỏi 729765:
Các mối liên hệ hữu hình có thể sơ đồ hóa là:

A. - Liên hệ nối tiếp
- Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ hỗn hợp
B. -Liên hệ nối tiếp
-Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ chức năng
- Liên hệ tình cảm
C. -Liên hệ nối tiếp
-Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ chức năng
D. - Liên hệ tình cảm
- Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ hỗn hợp

DONATE

Để giúp chúng tôi phát triển sản phẩm tốt hơn, đạt kết quả học tập cao hơn

Trung tâm giáo dục thể chất và quốc phòng an ninh

Khoa kinh tế

Khoa đào tạo từ xa

Trung tâm đào tạo trực tuyến

Khoa đào tạo cơ bản

Khoa điện - điện tử

Khoa du lịch

Khoa Công nghệ thông tin

Viện Công nghệ sinh học và Công nghệ thực phẩm

Trung tâm đại học Mở Hà Nội tại Đà Nẵng

Khoa tiếng Trung Quốc

Khoa tạo dáng công nghiệp

Khoa tài chính ngân hàng

Khoa Tiếng anh

Khoa Luật

Bản tin HOU-TV số 06 năm 2025

Tuyển sinh đại học Mở Hà Nội - HOU