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Trợ thủ học tập HOU - Đại học Mở Hà Nội

Câu hỏi 501159 - Giao tiếp liên văn hóa - CN36

下列哪一项最能体现汉语表达中“从整体到部分、从大到小”的排列特点？

Các câu hỏi khác:

Câu hỏi 501157:
关于汉字与古代社会文化的关系，下列哪一项理解最恰当？

A. 汉字的构形和字义可以为了解古代社会生活提供一定的文化信息
B. 汉字只记录语言，不能提供任何社会文化信息
C. 汉字只记录语言，不能提供任何社会文化信息
D. 只要分析现代汉字的字形，就能准确还原全部古代社会生活
Câu hỏi 501158:
一位学习者根据本章内容得出结论：“既然汉语中有‘开关、是非、生死’这样的词，又常按照‘年→月→日’表达时间，所以可以证明所有中国人都具有相同的整体性思维。”下列哪一项最符合本章的学习方法？

A. 这一结论基本正确，只要再增加几个汉语例子就可以证明
B. 这一结论正确，因为语言形式能够直接证明所有人的思维方式
C. 这一结论完全错误，因为语言形式与文化和思维方式之间不存在任何联系
D. 这一结论过于绝对，应从语言现象出发，结合文化背景和具体情境理解可能存在的文化联系
Câu hỏi 501160:
下列关于汉字“稳定性”的理解，哪一项最恰当？

A. 汉字从古至今字形完全没有发生变化
B. 汉字比语音更稳定，因此汉语语音不会影响文字
C. 汉字书写形式具有相对稳定性，有利于书面文化长期传承
D. 同一个汉字在所有方言中的读音都相同
Câu hỏi 864060:
某地区在书写上以正体中文为主，在日常口语中粤语使用广泛，同时普通话和英文也占有重要地位。这一地区最可能是：

A. 台湾地区
B. 中国大陆
C. 香港地区
D. 越南
Câu hỏi 864061:
一位东方学生受到西方老师的夸奖后回答：“哪里，哪里。”老师却不太理解他的回答。造成这种情况的主要原因是：

A. 双方回应夸奖的方式不同。
B. 双方感谢的习惯不同。
C. 双方表示意见的方式不同。
D. 双方表达情绪的方式不同。
Câu hỏi 864064:
香港代表性的语言结构是：

A. 三文两语
B. 两文三语
C. 两文两语
D. 一文两语
Câu hỏi 864065:
马来西亚华侨与中国台湾同胞原生家庭均讲闽南语，但在买“面包”时，台湾人说“买Pong”，大马华侨说“买Roti”。这一现象最能说明：

A. 随着时代演变，次文化必定会彻底取代主体文化
B. 闽南语属于主体文化，日语和马来语属于次文化
C. 语言借用纯属偶然现象，与地理和历史文化无关
D. 次文化语言出现词汇缺项时，会主动借用所处环境的主体文化语言进行自我补足.
Câu hỏi 864066:
在“白玉楼成”乔迁贺礼事件中，字面主信息明明写着“恭贺”，但收礼的领导却深感被诅咒并彻夜难眠。这一现象给跨文化交际带来的核心理论启示是：

A. 在正式交往中，送礼礼金的数量比礼金封袋的颜色更具决定性
B. 言语主信息只是解读意图的“索引”，当典故、颜色、数额等次信息与之背离时，次信息能彻底否定主信息
C. 跨文化交际只需关注字面语言理解，不必理会次信息与社会习俗
D. 只要掌握了对方民族的语言，就必然能够准确识别其所有的文化暗语
Câu hỏi 864067:
在跨文化交际的六大原则中，被明确界定为“合作原则的‘拯救’原则”的是：

A. 质量原则
B. 得体原则
C. 礼貌原则
D. 机敏原则
Câu hỏi 864068:
在中越两国的十二生肖对照系统中，越南生肖谱系中与中国产生显著特异性差异的动物是：

A. 越南以“猫”代替中国的“兔”
B. 越南以“水牛”代替中国的“牛”，且总数为8个
C. 越南以“狮子”代替中国的“虎”
D. 越南以“象”代替中国的“猪”

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