Người ta chọn khoảng mười nghìn người để phát phiếu điều tra thăm dò sự tín nhiệm của dân chúng đối với một tổng thống đương nhiệm. Kết quả thăm dò ý kiến đó được tiếp cận theo phương pháp khảo sát:
A. Tiếp cận theo phương pháp định tính và định lượng
B. Tiếp cận cá biệt và so sánh
C. Tiếp cận thống kê và xác suất
D. Tiếp cận lịch sử và logic
Phương pháp khảo sát thực địa theo mục đích nắm bản chất đối tượng quan sát, quan sát được phân chia ra thành:
A. - Quan sát chức năng
- Quan sát phân tích
B. Quan sát chức năng
Quan sát mô tả
C. - Quan sát hình thái
- Quan sát phân tích
D. - Quan sát hình thái
- Quan sát chức năng
Tổ chức thực hiện một đề tài nghiên cứu khoa học thường được tiến hành theo mấy bước?
A. 8 bước
B. 7 bước
C. 3 bước
D. 5 bước
Thu thập thông tin theo Phương pháp chuyên gia bao gồm:
A. - Trực tiếp quan sát
- Tiến hành các hoạt động thực nghiệm
- Thực hiện các trắc nghiệm
B. - Nghiên cứu tài liệu hoặc phỏng vấn
- Trực tiếp quan sát
- Tiến hành các hoạt động thực nghiệm
C. - Trực tiếp quan sát
- Tiến hành các hoạt động thực nghiệm
- Thực hiện các trắc nghiệm
D. - Phỏng vấn những người am hiểu hoặc có liên quan đến thông tin về sự kiện khoa học
- Gửi phiếu điều tra (bảng hỏi) để thu thập thông tin liên quan tới sự kiện khoa học
- Thảo luận dưới các hình thức hội nghị khoa học
Phương pháp thực nghiệm được dùng trong nhiều tình huống. Tùy mục đích quan sát, thực nghiệm được chia thành:
A. 2 loại
B. 3 loại
C. 4 loại
D. 5 loại
Giả thuyết là nhận định sơ bộ, là kết quả giả định của nghiên cứu, là luận điểm khoa học mà người nghiên cứu đặt ra. Giả thuyết:
A. Cần được chứng minh hoặc bác bỏ
B. Cần được chứng minh
C. Cần được bác bỏ
D. Không cần phải chứng minh
Bố cục chung của một khóa luận tốt nghiệp thông thường gồm mấy phần?
A. 3 phần
B. 5 phần
C. 6 phần
D. 4 phần
Phương pháp khảo sát thực địa là một phương pháp quan sát để lấy được các thông tin phục vụ cho việc trình bày luận cứ. Phương pháp quan sát thông dụng được áp dụng trong nhiều bộ môn khoa học và được phân thành:
A. 4 loại
B. 3 loại
C. 6 loại
D. 2 loại
Thông thường có bao nhiêu phương pháp tiếp cận khảo sát đối tượng nghiên cứu?
A. 2 phương pháp
B. 6 phương pháp
C. 8 phương pháp
D. 4 phương pháp
Phân tích nguồn tài liệu theo các giác độ:
A. - Nội dung
- Hình thức
B. - Chủng loại
- Tác giả
C. - Chủng loại
- Nội dung
D. - Tác giả
- Nội dung
Giả thiết nghiên cứu là điều kiện giả định của nghiên cứu. Nó là những điều kiện không có thực trong đối tượng khảo sát mà chỉ là những tình huống giả định do người nghiên cứu đặt ra để lý tưởng hóa điều kiện thực nghiệm. Vì vậy, giả thiết
A. Không phải chứng minh
B. Có thể phải chứng minh trong trường hợp cụ thể nào đó.
C. Có thể chứng minh hoặc không
D. Phải chứng minh
Cấu trúc của một bài thuyết trình khoa học thường gồm mấy bộ phận?
A. 8 bộ phận
B. 4 bộ phận
C. 6 bộ phận
D. 2 bộ phận
Phương pháp tiếp cận nội quan và ngoại quan là cách tiếp cận:
A. Sự vật một cách cô lập với các sự vật khác.
B. Theo quan sát hoặc tiền hành thực nghiệm đê thu thập thông tin cho việc hình thành luận cứ
C. Theo ý mình và theo ý người khác được kiểm chứng để đảm bảo rằng ý nghĩ đó đúng theo quy luật khách quan.
D. Sự vật trong tương quan
Các mối liên hệ hữu hình có thể sơ đồ hóa là:
A. - Liên hệ nối tiếp
- Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ hỗn hợp
B. -Liên hệ nối tiếp
-Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ chức năng
- Liên hệ tình cảm
C. -Liên hệ nối tiếp
-Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ chức năng
D. - Liên hệ tình cảm
- Liên hệ song song
- Liên hệ hình cây
- Liên hệ mạng lưới
- Liên hệ hỗn hợp
Vì sao cần bổ sung cách hiểu một khái niệm?
A. Vì khái niệm có thể bị thay đổi
B. Vì khái niệm không ngừng phát triển
C. Vì khái niệm có thể bị đánh tráo
D. Vì khái niệm có thể bị thu hẹp
Tiêu thức phân loại khoa học theo đối tượng nghiên cứu của khoa học đã được tuyến tính hóa theo trình tự:
A. 6 nhóm
B. 8 nhóm
C. 2 nhóm
D. 4 nhóm
Liên hệ vô hình là những liên hệ
A. Tất cả các đáp án
B. Có thể đưa ra các sơ đồ hóa
C. Không thể biểu hiện trên bất cứ loại sơ đồ nào
D. Có thể sơ đồ hóa hoặc hệ thống hóa
Tri thức kinh nghiệm chỉ giúp con người phát triển:
A. Theo hướng duy vật
B. Một cách toàn diện
C. Trong khuôn khổ nhất định.
D. Thiên về chủ quan, duy ý chí.